2019 年底，跟高中同學一起去了大阪、京都旅行。
後來回頭想，還好那時候有去。
因為隔年疫情開始之後，有好幾年的時間，都沒有辦法像以前一樣說出國就出國。
這一天的天氣非常非常好。☀️
我們準備去清水寺，途中經過鴨川一帶，藍天、白雲、河面、開始轉紅的楓葉，還有沿著河岸散步的人。
當時只是覺得風景很美，就拍了一張照片留下來。
經過這些年，再重新把這張旅行照片拿出來，把它畫成一張淡彩速寫。
有時候旅行真正留下來的，不一定是最著名的景點，反而是途中某一個天氣很好、光線很美，讓自己一直記得的畫面。
這也是我很喜歡旅行速寫的地方。
大家也因為這一張圖，重新回味起曾經一起走過的地方。☺️
📍 Kyoto, Japan｜Kamo River
這週日的《旅行淡彩速寫日記》，也會繼續帶大家從自己的旅行照片出發，練習取景、構圖、線稿與淡彩，把旅行裡喜歡的風景慢慢畫進自己的旅行日記裡。
🎨 旅行淡彩速寫日記｜看見旅行中的風景地標・2日密集班
🔗 aiwenartstudio.com/?p=8502
今年的中秋過得很充實。🌕
從連假的第一天開始，就真的跟著大家一起放假。
很久沒有烤肉了，今年居然有了久違的中秋烤肉🥮🍢；
白天也參加了廟裡的法會活動，
順便到山上走走、吹吹風，還帶著畫具畫了一張速寫。
不過後來天色漸漸暗了，看不太清楚，就先畫到這裡，等回來再慢慢上色囉～🎨
到了晚上，更是唱了好久沒唱的家庭式卡拉 OK，一路唱到凌晨，然後今天居然還要上課!
只能說，跟著年輕人一起活動，行程真的很多采多姿，也非常有活力。
這個中秋過得很熱鬧，也留下了很多有趣的回憶。😂
不知道大家今年的中秋都在幹嘛呢？🌕✨
🌕 團聚｜中秋禪繞分享會・開心順利完成！
週末的中秋分享會，在畫畫、聊天、吃吃喝喝中，度過了一個很舒服的下午。
我也特別為這次分享會設計了 「中秋祈願」 的抽牌環節，許下一個希望在未來半年左右實現的願望，再透過牌卡看看這個願望要怎麼達成～最後再把牌卡帶出的訊息，用相對應的禪繞圖樣帶進作品裡。
這次的創作從中秋月夜的海景或城市夜景出發，再讓大家依照自己的喜好自由變化。
結果完成後，每個人的窗景都有了很不一樣的畫面。🤭
有的像從月球上往外看；有的加上小配件後，突然有了像日本居酒屋裡喝酒賞月的感覺；也有的讓人想到高雄的城市夜景、河岸與黃色小鴨，也有像深夜在海邊賞月的場景。
同樣的主題、相同的材料與創作元素，最後每個人都做出了屬於自己的窗景和故事。
中秋的「團聚」，好像也不一定要很盛大。
有時候就是幾個人坐在一起，好好畫畫、吃點東西、分享近況，就已經是一段很舒服的相聚時光。
謝謝這次一起來玩的大家。
🤍
也祝福寫下的那些願望，在接下來的日子裡，慢慢往想去的方向前進。
團聚，不只是一起過節，
也是在忙碌的生活裡，留一點時間給自己，也留一點時間給彼此。
《慕夏藝術之詩》完成！！！
從構圖、線稿，到一點一點把色彩與細節放進畫面裡，這幅作品終於完成了。
這次畫得比原本預想的久一些，過程中也不斷構思圖樣、調整色彩、層次與畫面的平衡。直到最後裝進畫框，才真正有了「完成一件作品」的感覺。
這次的創作從慕夏的作品出發，再融合禪繞、寶石，我也在畫的過程中有了一些新的嘗試。
關於《慕夏藝術之詩》的完整創作概念與靈感來源，我整理成文章放在留言裡，有興趣的朋友可以再慢慢看。😊
《慕夏藝術之詩》
色鉛筆、代針筆、白色水漾筆於牛皮紙
19.5 × 27 cm
2026
慕夏藝術之詩｜在自然與設計之間，重新走進慕夏的裝飾世界
aiwenartstudio.com/?p=8825
很多朋友都有《曼陀羅禪卡》，
但也常常有人私訊問我：
「我有買《曼陀羅禪卡》，可是我不知道該怎麼使用。」
所以，我決定開始錄製基礎的《曼陀羅禪卡》牌陣教學影片。
第一階段，我想透過真實案例，示範不同的問題適合使用什麼樣的牌陣、如何抽牌，以及如何理解牌卡想傳達的訊息。
目前預計徵選幾位示範案例，以 Zoom 線上錄製方式進行。之後將於匿名處理後，剪輯製作為教學影片，提供更多使用《曼陀羅禪卡》的朋友參考。
本次並非依照報名順序錄取，而是會依據不同牌陣的教學示範需求，挑選適合的案例。
⏳ 甄選截止：2026／09／19（六）
如果你願意一起參與，歡迎填寫表單。
📌 《曼陀羅禪卡》牌陣示範｜案例徵選
forms.gle/GdMWExfTs1pPvR959
一份好的教案，不只是有一個好的創意
三年前，一位學員在師資班的教學模擬演練中沒有通過。
當時我並不認為她的教案主題不好，真正的問題是：當教案進入實際教學後，老師的講解與引導佔據太多時間，最後真正留給學生創作的時間不到十分鐘，加上媒材操作較為複雜，一個原本不錯的創意，並沒有形成一堂真正適合學生的課。
三年後，她帶著同一份教案重新回來挑戰。
這一次，她沒有推翻原本的想法，而是帶著這幾年累積的教學經驗，重新思考流程、媒材、學生能力與教學目標，也把自己的特教專業融入其中。
同一份教案，最後呈現出來的樣子已經很不一樣。
這也讓我再次感受到：
一份好的教案，不只是「我想教什麼」，而是能不能把想教的東西，轉化成「適合學生學習的方式」。
我的學生是誰？
這個媒材適合他們嗎？
老師需要引導多少？
學生真正操作的時間有多少？
而這堂課結束之後，我希望學生帶走什麼？
或許師資培訓真正需要培養的，不只是學會一套教法，而是老師逐漸建立自己的教學判斷力。
三年前沒有成立的課程，不代表原來的想法就是錯的。
有時候，在一次又一次的實踐與修正裡，被重新整理的不只是一份教案，老師自己也正在慢慢成長。🌱
延伸閱讀｜完整的三年教學實踐紀錄
《三年後，再次挑戰同一份教案｜從師資培訓到自己的教學實踐》
超連結：https://aiwenartstudio.com/?p=8775
我一直都很喜歡手繪、手作的東西。
尤其在 AI 越來越普及之後，反而更能感受到，雙手真正碰觸材料、留下線條與製作痕跡的溫度，是很不一樣的。
現在的我也會用 AI 整理資料、討論想法，甚至協助作品發想。這次前期的 AI 示意圖，也是以自己過去畫過的圖樣作為參考，一起討論、調整出想要的樣子。
但當它真的回到紙張上，畫圖樣、剪裁、組合，一點一點變成立體作品時，還是會發現——真正手繪、手作出來的質感，就是不一樣。
所以這個中秋節，就一起來做這一扇可愛的月色窗景吧。
🌕 團聚｜中秋禪繞分享會
🗓 時間｜
平日場｜9/17（四）14:00–17:00
假日場｜9/20（日）14:00–17:00
🌿 分享會內容｜
▸ 禪繞圖樣教學與創作體驗
▸ 立體月夜窗景創作
▸ 一起吃吃喝喝、畫畫聊天，享受中秋團聚時光
👉 詳細活動資訊：
aiwenartstudio.com/?p=8730
